Bayangan ing mburi wulangan ing: conto GEF. Bayangan minangka tataran saka wulangan modern ing syarat-syarat GEF

Kanthi transisi kanggo standar pendidikan anyar cukup cocog kanggo dadi pitakonan saka bayangan ing kelas. Akeh guru ora masang akeh wigati kanggo tataran Employment, sawetara aplikasi kanggo tumindak resmi: yen sampeyan pengin, banjur kita bakal nindakake. Ing artikel iki, kita nyoba kanggo ngerti apa bayangan ing mburi pawulangan, GEF conto nuduhake cara kanggo nindakake metu.

Konsep bayangan

Sadurunge arep luwih, iku perlu kanggo menehi hasil karo banget pemanggih saka apa tegese tembung. Tembung "bayangan" ing dictionaries basa Rusia artosaken minangka poto-analisis lan poto-Assessment aktivitas. Yen kita pirembagan babagan bayangan minangka tataran ing pawulangan, Assessment iki kondisi, emosi, asil saka sawijining aktivitas sak pawulangan.

Tembung "bayangan" asal Latin saka reflexio tembung, sing tegese kemampuan kanggo nggambarake, kanggo nindakake poto-pengamatan lan pangerten saka sawijining aktivitas.

Saka perspektif psikologi, dadi pribadine murid kang wis rapet karo bayangan: yen anak iku ora bisa apa sing, banjur ora muter peran saka topik proses pendidikan.

Sing kok iku saranake kanggo miwiti bayangan ing SD. Ing anané saka phase iki ing pawulangan nuduhake sing ngleksanani ngarahke mung ing proses aktif tinimbang ing pembangunan mahasiswa individu.

fungsi bayangan

Nalika guru ing kelas sing wiwit runtut nggunakake bayangan, banjur rawuh ing jaminan sing mbantu kanggo ngontrol kelas, ing Course ing pawulangan dadi cetha yen kangelan nimbulaké. Bayangan ing wulangan GEF mbantu siswa luwih weruh saka kawruh angsal, kanggo systematize pengalaman nyekapi mbandhingake asil karya sing ing kelas karo anak lan kanggo ngira-ngira wong.

Yen sampeyan takon sing bayangan menehi anak, kita bisa Wigati ing ngisor iki:

• Panjenenganipun wiwit mangertos sing sing kita sinau topik ing kelas lan carane iku bisa migunani kanggo wong kang gesang.
• Bayangan ing sekolah mbantu siswa kanggo nyetel gol lan entuk wong.
• Anak wiwiti éling sing padha bisa kontribusi marang panyebab umum.
• Bayangan bakal nuduhake apa anak iku bisa kanggo cekap kangge netepke karya, uga kanca.

Given kabeh iki, kita bisa ngomong sing bayangan ing mburi pawulangan - GEF conto bakal rembugan mengko - ndadekake proses pasinaon kang anyar liyane menarik lan migunani kanggo anak.

jinis bayangan

Nalika guru sak pawulangan tawaran karo anak, diwenehi kahanan, iku nganggo jinis bayangan. -Wong mau ana sawetara, lan padha nggambarake aspèk alam manungsa:

• dunyo fisik melu jawaban kanggo pitakonan: bisa nindakake Proyek sing, utawa ora duwe wektu.
• Tutul tegese kroso anak kelas, apa ana nyaman utawa ora.
• bal Intellectual nuduhake yen mahasiswa wis mangertos pawulangan, apa kangelan wis metu ing proses nggarap materi anyar.
• Rohani. Sampeyan uga nyatet yen anak, dening nganalisa wulangan saka perspektif, bisa wong iku wis kena pengaruh positif utawa negatif, kang di bangun piyambak utawa numpes lan carane pengaruhe comrades sing.

Ana kasalahpahaman yèn GEF bayangan kudu digawa metu mung ing mburi kelas, nanging iki ora bener. Sampeyan bisa nggunakake ing tataran apa, kang kudu ngarahke ing jaminan saka apa anak mengkono.

Sampeyan uga bisa milih bayangan ing ngisor iki:

• Individu, kang wis conducted saben bocah kanggo ngenali dhewe nyata.
• bayangan Group fokus ing karya saka saben anggota kelompok kanggo entuk gol umum. Ana bakal pitakonan ing ngisor iki cocok: "Apa jenis pitulungan sampeyan wis ... (jeneng) bakal njaluk sampeyan luwih apik yen makarya utawa ora bisa ... (jeneng)?"

Psikologi wis mratelakake panemume dhewe, apa bisa dadi bayangan ing mburi pawulangan, GEF conto sing diwenehi ngisor. Ing tampilan, iku:

• Komunikatif. Iku nuduhake perwakilan saka anak bab utama donya saka kanca, bab alasan sing dijaluk marang apa tho.
• Kanggo obyek bayangan pribadi pribadine mahasiswa, kualitas, prilaku lan sesambetan karo wong.
• bayangan Intellectual dadi cocog ing proses mecahaken kabeh limo masalah, kemampuan kanggo njelasno solusi sing, kanggo golek luwih efisien lan efektif.

isi bayangan uga bisa beda-beda, gumantung iku:

• Simbolis minangka kanggo netepke kondisi utawa operasi simbol digunakake, contone, kertu, Pranyata, token.
• bayangan Oral nggadahi statement manéka warna takson lan dingerteni saka pamikiran-pamikiranipun perkawis pawulangan.
• Nulis njupuk wektu, lan iku digunakake kurang asring.

Lan sampeyan bisa nggawa Klasifikasi liyane sing adhedhasar fungsi bayangan:

1. Bayangan swasana ati lan negara emosi.
2. aktivitas bayangan.
3. isi bayangan saka materi.

Sabanjure, sampeyan kudu sinau luwih bab beda jinis bayangan.

bayangan emosi

Iki jenis bayangan asring digunakake ing awal kelas. Sawijining waé - kanggo nggawe kontak emosi karo siswa lan nyetel ing sikap loropaken lan karya apik. Nanging bayangan kuwi ing mburi wulangan uga cocok.

Techniques sing bisa digunakake kanggo bayangan kuwi bisa beda banget. Banjur padha njupuk dipikir nyedhaki.

Conto bayangan emosi

Saben guru wis ing Arsenal kathah Techniques saka jinis bayangan. Coba mung sawetara:

1. Reception "Smiley". sawijining pet dumunung ing Kasunyatan bilih guru ing awal ing pawulangan menehi anak gambar pasuryan atraktif manungsa, nanging tanpa fitur rai. Tugas saka anak kanggo tarik ing pasuryan saka emosi sing umum kanggo wong-wong mau ing wektu nyata. Ora pareng tambahan obyek gambar liyane kayata balon pririsovat utawa kembang ing tangan. Kanggo gamblang, sampeyan bisa nggunakake mesem siap, lan dicekel bocah mung milih siji sing cocog karo swasana ati sing. technique iki bisa uga dipigunakaké ing mburi sesi, kanggo netepke negara emosi saka anak ing tataran saka completion saka karya.
2. Pamukiman "Sun". Sajroning dicekak bunder saka srengenge, lan wong lanang ana cahyo lan mega. Teka nganti srengenge, padha kudu masang sinar yen padha disenengi ing pawulangan, lan nutup Tuchke yen apa-apa migunani kanggo awake dhewe, padha ora sinau saka iku.
3. maca emosi saka geguritan, kang konsisten karo tema ing pawulangan, lan banjur takon mahasiswa carane wong aran? Apa swasana ati mbangkitaken garis iki?

bayangan emosi banget penting. Anak njaluk digunakake kanggo netepke kondisi lan pirembagan babagan bebas. Kadang akeh wong diwasa iki mung ora cukup kanggo nerangake kanggo tresna gedhe-gedhe lan nyebut apa padha aran. Asring, obrolan informal prasaja solves kabeh masalah.

bayangan emosi prasaja kanggo nindakake malah ing SD, anak sinau kanggo nyebut sing emosi, lan njelasno swasana ati.

Kegiatan-bayangan

Iki jenis bayangan mbantu kanggo ngoptimalake proses learning. Siswa nggunakake cara saka bayangan iki intelligently bisa hubungané cara kang dipilih kanggo entuk gol iki. Akibaté, Ngartekno mundhak ing efficiency kawruh.

kegiatan bayangan ngidini mahasiswa kanggo ngira-ngira kegiatan ing sak pawulangan. bayangan kuwi Indispensable ing tataran Final ing pawulangan. Iku mulang anak nyekapi ngira-ngira kinerja sing ing kelas, cara lan cara sing padha milih kanggo entuk asil ngrancang. Karo, siswa bisa ndeleng kelemahane lan mangerteni ana kesenjangan ing kawruh.

Conto bayangan dejatelnostnoj

Kabeh guru wis persediaan akeh macem-macem cara mbeta metu jinis iki saka bayangan. Kene conto paling misuwur:

1. bayangan menarik ing mburi wulangan minangka "andha kang sukses". anak milih langkah sing cocok karo. Ing tangan murah mudhun ing wong, lan iku artine sing pawulangan durung bisa. Rata-rata langkah karo wong cilik, sing tangan metu sisih, kang nuduhake ing ngarsane saka sawetara masalah ing Course Employment. The rung ndhuwur karo wong cilik karo wungu tangan. Nanging pangandikane sing kabeh iki ngrancang, iku bisa kanggo nindakake.
2. Ing "Sepur". Sajroning image Sepur karo hanging Trem, kang langkah ing pawulangan a. Anak sing takon kanggo ngira-ngira saben wong mudhun "pasuryan fun" utawa "sad", gumantung ing apa padha disenengi kanggo nindakake proyek sing nawakake guru.
3. "Kembang Meadow". Sajroning ditampilake glade karo multi-colored kembang, kang jenenge aktivitas. Siswa kudu sijine kupu ing kembang, kang padha pancene disenengi.
4. On piwulang kaligrafi ing SD bisa digawa bayangan judhulé "Pratandha." Siswa kudu ing notebook Panjenengan - nanging sampeyan bisa enggo bareng notebook karo kanca-kanca kang - kanggo milih utawa nyorot layang, kang ditulis mung ayu.

Kanthi bantuan saka macem-macem jinis guru termenung bakal tansah trep kanggo ndeleng gambar langit assimilation saka materi anyar.

Bayangan isi materi

Iki jenis bayangan ngarahke ing Ngenali jurusan kesadaran anak saka materi anyar. Paling asring dileksanakake ing mburi pawulangan, nanging yen ana sawetara pamblokiran materi ing pawulangan, iku uga, bakal luwih efektif kanggo nggunakake bayangan saben tataran saka operasi.

kegiatan tanggapan iki langsung nuduhake yen anak sinau cepet lan uga, lan masalah apa sing sinau luwih rinci lan Ambalan. Karo jinis iki bayangan bisa cepet ngringkes pawulangan.

Conto bayangan isi

Iki jinis bayangan uga bisa kurban nomer akeh. guru bisa ngganti mau gumantung ing daya kelas material, kang sinau ing kelas. Kene mung sawetara saka cara menehi implementasine:

1. Wangsulana pitakon ing. Pitakonan saka bayangan ing mburi wulangan uga minangka nderek:

• Apa aku sinau dina iki?
• Aku wektu hard utawa ora?
• Pangrasaku materi utawa duwe alangan?
• Aku sinau soko anyar?
• Aku bisa kanggo entuk asil?

2. Panriman saka "Plus-minus-menarik." Sampeyan bisa dileksanakake loro cublak lan nulis, nyebarke SIM kanggo anak. "Plus" - sing sing sing disenengi, "minus" - ora kaya iku, nanging "menarik" nuduhake apa bukti anyar lan menarik wong lanang wis sinau ing kelas.

3. Drawing munggah cinquain. Iku pyatistishiya bisa digunakake ing tataran Final ing pawulangan.

bayangan penting banget ing pungkasan ing pawulangan, GEF conto bisa mimpin kanggo saklawasé pandjenengan.

Carane berkembang Tata tanggapan

Yen milih cara saka bayangan, saben guru kudu njupuk menyang akun sawetara nilai:

• anak umur lan komposisi saka kelas.
• Fitur subyek tartamtu lan topik ing pawulangan.
• Keginaan bayangan ing sawetara titik ing pawulangan.

Penting bayangan ing mburi wulangan iki ora digawa metu resmi, lan marang asil nyoto.

Carane mulang bayangan anak

Supaya anak bisa bebas melu ing bayangan, iku perlu kanggo olahraga, miwiti saka bahan kawitan. Proses learning bisa dipérang dadi sawetara orane tumrap sekolah:

1. Kemampuan kanggo njelasno karo swasana ati.
2. Maneh prestasi.
3. Ing tataran katelu kanggo mulang anak kanggo njelasno karya sakelase sing.
4. Ing tataran pungkasan saka latihan analisis saka kelas kabeh.

Mung dening apa terus-terusan ing arah, kita bisa entuk asil sing apik nalika siswa ora wedi kanggo nyebut panemu lan cekap kangge netepke ora mung proyek sing, nanging uga prestasi kanca-kancané.

Saben guru perlu elinga wulangan sing kanggo bocah - iku ora mung soko kanggo subyek tartamtu, lan iku pawulangan gesang nyata kang sinau kanggo ngenali piyambak antarane wong, appreciate lan karya liya, ngira-ngira tumindak, generate tanggung jawab kanggo awake dhewe lan gedhe-gedhe tresna ing donya iki. Sampeyan perlu kanggo mulang anak carane ngatasi kangelan, amarga urip ing cara akèh sing umum.

guru Creative mung bisa ngajari wong saestu modern.