Carane minggu sejarah ing sekolah?

Dina iki, guru sejarah nggunakake macem-macem teknik sing bisa nambah efektifitas proses pembelajaran. Umume, macem-macem wujud ekstrakulik karya sing akeh digunakake. Salah sawijining minggu sejarah. Ing sekolah, kegiatan ekstrakurikuler minangka kegiatan sing dilakokno dening para siswa kanthi dasar kepinginan lan otonomi dhewe. Tujuane kanggo sinau modernitas lan sejarah. Kegiatan iki diarahake dening guru, nanging mbantu ngeningake pengetahuan siswa babagan subyek.

Minggu sejarah ing sekolah. Tujuane

Wangun karya ekstrakurikuler nyumbang kanggo ningkatake kapentingan bocah ing sejarah sacara sakabèhané, ing tanah daratan lan ing tanah asli utamane, kanggo mangerteni pola lan hubungane karo modernitas. Ing proses kegiatan, minat kognitif, penasaran mahasiswa berkembang. Ing wektu sing padha, maneka komponen karya sing digabungake, sing paling ngrampungake tingkat kesiapan siswa lan rencana pedagogi guru.

Minggu sejarah ing sekolah. Rencana

Kanggo karya sing sukses, persiapan diwajibake. Carane minggu sejarah diatur ing sekolah? Rencana kerja minangka bagean integral saka wangun kegiatan sawise-jam kasebut. Kaping pisanan, perlu kanggo nemtokake tugas, tujuan lan isi kelas, kegiatan siswa. Sampeyan uga perlu milih guru, miturut pituduh sing bakal ana minggu sajarah ing sekolah. Kegiatan kudu diorganisir kanthi jelas, kabeh proses nindakake kelas kasebut kanthi jelas kabentuk. Nalika nyusun rencana, manajer nemtokake wangun ing ngendi karya bakal dileksanakake, topik. Wektu rapat uga ditemtokake, lan peran peserta didistribusikake. Guru kudu nyathet kondisi kerja ing sekolah, kapentingan siswa lan kesempatan. Siswa piyambak ngalami perencanaan, proposal lan kepinginan dipun tampi.

Tugas saka manajer

Kegiatan guru kudu dilakoni kanthi cara akeh. Khususipun, guru nemtokake isi kabeh karya, nyetel tugas kanggo siswa. Sirah mbiyantu murid, nyaranake dheweke ing proses kerja, ngatur aktivitase. Bebarengan karo bocah-bocah, padha sinau informasi sajarah sing wis ditemtokake, disusun materi sing dikumpulake, sing bakal digunakake ing karya pendidikan. Ngatasi masalah iki mbutuhake interaksi sing cukup cedhak, kerjasama antarane siswa lan guru, kemampuan guru kanggo kepentingan lan enthrall anak.

Bentuk kelas ngleksanakke

Mbukak minggu sajarah ing sekolah mbutuhake kawruh guru umum pedagogical, methodical lan general theoretical level. Ing wektu sing padha, karya iki bisa ngidini para guru nunjukake inisiatif, kabisan kreatif lan organisasi. "Tabel puteran," konperensi, muter pementasan, undhang-undhang koran tembok, - iki ora minangka daftar lengkap pasinaon sing bisa kalebu minggu sejarah ing sekolah. Skenario kanggo kuis, kompetisi, game digawe kanthi njupuk aktivitas lan kabisan bocah. Contone, kanggo siswa kelas enem sampeyan bisa muter "Journey to the Middle Ages", siswa sekolah menengah bakal kasengsem ing game intelektual sing diadaptasi kanggo saiki, kayata, "Apa? Pundi? Kapan?" Wangun kelas bisa beda banget: ceramah sajarah lan sastra ing macem-macem topik, contone, bab garwane Decembrists, nasib para penyair Rusia marang latar sajarah acara sajarah. Minggu sejarah ing sekolah kasebut uga kalebu kelas-kelas terbuka (pelajaran-konferensi, umpamane). Makna praktis kanggo ngetokake kawruh para siswa yaiku wisata, lelungan menyang musium, kunjungan menyang monumen lan peringatan.

Carane sampeyan bisa nggunakake kawruh iki?

Sajrone minggu sejarah ing sekolah, siswa diwenehi tugas liyane. Salah sijine yaiku masalah saka koran tembok. Sesuai karo level pengetahuan sing diwenehake lan topik. Contone, siji kelas nggawe koran babagan subyek "Sejarah Antik", sing liyane - ngumpulake materi babagan Abad Pertengahan. Bakal becik kanggo nyusun kontes koran tembok. Nggunakake komputer lan printer, sampeyan bisa ngetokake edisi iki kanthi nomer salinan tartamtu. Bisa nerbitake cathetan siswa, teka-teki teka-teki, teka-teki, gambar, puisi ing topik tartamtu. Kajaba iku, bocah bisa nyebut pendapat ing acara kasebut utawa kasebut, kesan sing ditampa ing kunjungan. Akibaté, publikasi koran sekolah bisa dadi hobi konstan, ing ngendi guru lan siswa bakal kasengsem.

Kesimpulan

Ora bisa dikatutake yen minggu sejarah sekolah iku wangun anyar sawise-jam karya. Nanging, iku nduweni pinunjul pedagogis. Dina iki, ana akeh perkembangan metodologis, nanging guru pengawas kudu bisa tetep imbangan - ora njupuk kabeh sekaligus. Iku perlu kanggo ngira-ngira soberly kemungkinan, kabisan, kawruh, kegiatan, loro dhewe lan anak. Ing pacelathon pisanan, nyepeng minggu bersejarah kaya karya sing menarik banget. Nanging guru kudu ora lali yen saben dina lan jam ing kasus iki kudu jelas diatur. Mung banjur bakal bisa mbujuk bocah kasebut. Rencana kerja ngirim mung nggambarake apa sing bisa dilakoni lan ditampa kanthi kesimpulan logis. Yen ora, anak-anak bakal ora percaya ing kasunyatan karya sing direncanakake, kepinteran bisa ilang. Kajaba iku, ora kudu dilalekake yen minggu sejarah ing sekolah, senadyan ana wujud wujud game kanggo sawetara kelas, dudu hiburan lan gedhe. Kabeh kegiatan kudu langsung ana hubungane karo program dhasar instruksi ing subyek.