Wangun pengaturan Modern learning

Teori lan laku kang guru latihan kalebu variétas formulir. Asal, évolusi lan punah formulir tartamtu related kanggo syarat anyar sing njedhul ing masyarakat. Saben tataran godhong sawijining tandha, supaya mengaruhi perkembangan sabanjure. Ing sambungan karo ilmu iki ngandhut akeh kawruh bab jinis lan Wangun pendidikan. didactics Modern kalebu prentah, pilihan, ngarep, kuliah kelas dipérang manèh dadi frontal, klompok lan piwulang individu.

terminologi

M. A. Molchanova characterizes pengaturan Wangun learning minangka framework dialektika, dumadi saka isi lan wangun. IM Cheredov cathetan sing fokus utama formulir pengaturan iku kanggo nindakake fungsi integrasi. Definisi iki adhedhasar kasunyatan sing ing meh kabeh formulir sing unsur utama saka proses pendidikan. I. F. Harlamov udur ora mung bisa ora kanthi nemtokake apa formulir pengaturan saka latihan, nanging uga ing salebeting didactics gambaran cetha saka tembung ora bisa ketemu.

fungsi

Umumé, pendapat saka kabeh peneliti iku kanggo mesthekake yen fungsi sing nindakake formulir pengaturan saka proses learning, ningkataké pembangunan profesional saka guru lan pembangunan pribadi mahasiswa.

Dhaptar fitur utama kalebu:

1. Education - desain lan nggunakake wangun iki diwenehi kondisi paling efektif kanggo sumber saka kawruh kanggo anak, sarta tatanan Donyane lan skills Ngapikake.
2. Education - nyediakake sing wiwitan wiwit ilang saka mahasiswa ing kabeh limo aktivitas. Result - pembangunan intelektual, ing identifikasi sipat pribadine moral lan emosi.
3. Organisasi - sinau methodical saka tatanan lan pribadi kanggo ngoptimalake proses pendidikan.
4. Psychology - pangembangan pangolahan psikologis sing bantuan proses learning.
5. Development - nitahaken saka kahanan kondusif kanggo implementasine kebak kegiatan intelektual.
6. Nindakake lan penataan - mbentuk urutan lan logika donosimogo materi kanggo siswa.
7. Pengumpulan lan sesambungan - ngilèkaken kabeh Wangun latihan kanggo nambah efficiency saka proses learning.
8. Stimulasi - produk saka kepinginan kanggo sinau anyar ing kelompok umur.

memulang frontal

A kahanan ngendi guru performs memulang lan kegiatan kognitif kelas relatif, sing wis nggarap tugas siji, conto saka organisasi jamur ngarep. Wangun Organizational pendidikan saka jinis iki nemtokke ing guru tanggung jawab kanggo organisasi saka karya peserta saka bocah, uga kanggo tatanan saka jangkah karya umum. Carane pedagogically efektif training frontal, iku gumantung ing guru. Yen iku experienced lan gampang tansah mantau kelas ing massa total, lan saben mahasiswa ing tartamtu, efficiency ing dhuwur. Nanging iki ora watesan.

Development formulir pengaturan pendidikan mimpin kanggo kasunyatan sing kanggo nambah efficiency saka ajaran frontal guru kudu nggawe atmosfer Creative sing nggabungke bebarengan, uga kuat ing manungsa waé, lan kepinginan aktif siswa. Iku penting kanggo ngerti yen wulangan frontal ora pati jelas bédané mahasiswa ing paramèter individu. Ie kabeh learning njupuk Panggonan ing tarif dhasar diwilang kanggo mahasiswa rata-rata. Iki ndadékaké kanggo lagging lan bosen.

training grup

Jinis wangun pengaturan pendidikan kalebu wangun grup. Minangka bagéan saka latihan grup melu latihan lan mau pendidikan ngarahke ing klompok mahasiswa. wangun iki dipérang dadi patang jinis:

• saka link (ing tatanan saka klompok permanen kanggo organisasi saka proses learning);
• Brig (ngarahke ing nggawe grup sauntara kanggo nindakake tugas topik tartamtu);
• cooperatively-klompok (crushing kabèh kelas dadi kelompok, saben kang tanggung jawab kanggo ngukum salah siji bagéan saka referensi volume);
• differentially-klompok (asosiasi mahasiswa ing loro kelompok permanen lan sak wentoro, karakteristik umum kanggo saben ngubungake iku bisa dadi tingkat kawruh ana, jumlah kesempatan potensial padha kanggo skills majeng).

karya pasangan uga nuduhake latihan grup. Ngawasi aktivitas saben klompok punika piyambak guru, lan asisten langsung: pemimpin tim lan teknisi, tujuane kang adhedhasar pendapat saka siswa.

training individu

Wangun pengaturan saka learning beda-beda saka siji jurusan liyane kontak karo siswa. Wau, nalika latihan individu kontak langsung ora samesthine. Ing tembung liyane, wangun iki bisa disebut poto-operasi tumapake tugas karo padha kanggo kabeh kelas kerumitan. Iku penting kanggo ngerti yen guru menehi mahasiswa proyek miturut kesempatan pendidikan lan sing performs, iku tuwuh dadi wangun individu latihan individu.

Kanggo entuk goal iki, ditondoi dening nggunakake kertu khusus. Njagani sing akeh saka Tutor assignment minangka guru nggarap nomer mahasiswa, diarani kuliah individu-klompok.

Wangun Organizational latihan (utamané meja)

A fitur khusu saka saben wangun learning jurusan beda partisipasi ing proses aktivitas sinau saka guru lan kelas. Supaya ngerti beda ing laku, kudu menowo karo gawan kanggo wangun tartamtu saka conto latihan.

pratandha Collaboration

Paling asring digunakake ing laku loro formulir pengaturan modern saka ajaran: Individu lan frontal. Group lan uap sing dipigunakaké kurang seneng. Penting, kanggo Wigati sing loro ing ngarep lan formulir grup kerep ora bebarengan, senadyan kasunyatan sing lagi nyoba kanggo dadi kaya wong-wong mau.

Mangertos, iku pancene iku karya bebarengan, J. X. Ing Liymetsa dikenali sawetara ciri gawan:

• kelas mangertèni apa bebarengan tanggung jawab kanggo proyek lan ing mburi, lan tingkat cocok saka implementasine saka Assessment sosial;
• kelas lan kelompok individu bimbingan guru ngatur proyek;
• ing prosès pamérangan saka pegawe piyambak mujudaken, njupuk menyang akun kapentingan lan kabisan saben anggota saka kelas, saéngga saben mahasiswa kanggo mbuktekaken piyambak minangka irit sabisa;
• ana Teknologi kontrol lan tanggung jawab saka saben mahasiswa kanggo kelas lan grup apa.

Wangun pengaturan tambahan learning

Tumindak pasinaon tambahan karo mahasiswa individu utawa klompok wong ngakoni amarga kesenjangan kawruh. Yen mahasiswa tumiba konco ing pasinaon, ana perlu kanggo ngenali nimbulaké sing bakal bantuan netepake cara, teknik lan formulir pengaturan saka latihan cocok kanggo kahanan tartamtu. Sabab paling umum ing kasekengan kanggo ngatur proses learning, mundhut saka kapentingan utawa tingkat alon pembangunan saka mahasiswa. guru Experienced migunakake kelas tambahan minangka kesempatan kanggo anak, kang migunakake metode:

• klarifikasi masalah tartamtu sing sadurunge wis nyebabake pahaman;
• lampiran kanggo magang kuwat banget, saéngga liya kanggo narik munggah kawruh;
• Ambalan Utas sadurunge traversed, saéngga consolidate kawruh.

Konsep "cara memulang" Klasifikasi

Mayoritas penulis teka kasunyatan sing cara memulang - ora apa-apa nanging cara kanggo ngatur kegiatan pendidikan lan kognitif siswa.

Gumantung ing alam rancagipun pasinaon, cara memulang sing dipérang dadi:

• panjelasan, ilustrasi (crita, panjelasan kuliah movie demo et al.);
• reproduksi (aplikasi praktis saka kawruh gained, tugas miturut algoritma);
• masalah-ngembangaken;
• search sebagean;
• Research (solusi sawijining, nggunakake cara sinau);

Gumantung ing cara saka organisasi, cara sing dipérang dadi:

• nggampangake disualekno saka kawruh anyar;
• mbentuk skills lan kabisan;
• nyoba lan ngira-ngira kawruh.

Klasifikasi iki becik konsisten karo dislametaké utama proses learning lan nyumbang kanggo pangerten luwih saka waé.

Cara paling apik kanggo ndandani materi sinau

Wangun pengaturan saka ajaran pedagogy migunakake saya. Liwat sinau Wangun èlmu wis teka ing kasunyatan sing wigati wis ora mung disualekno saka kawruh, nanging uga damel kiat sing. Kanggo entuk efek iki ing pedagogy, iku iki mutusaké kanggo nggunakake rong cara:

1. cara Interview. Cocog ing kahanan ngendi guru kasedhiya informasi punika prasaja kanggo maca lan ngerti, lan nampa cukup Ambalan consolidate. Cara iki adhedhasar Gambar nalika guru, bangunan uga-pitakonan awakens ing siswa kepinginan kanggo ngasilaken bahan kasebut ing ndhuwur, kang nyumbang kanggo panyerepan kanthi cepet.
2. Bisa karo buku ing. Saben tutorial kalebu loro prasaja kanggo nangkep tema lan Komplek. Ing sambungan karo guru iki kudu saiki materi, langsung mbaleni. Kanggo nindakake iki, siswa independen sinau paragraf iki lan banjur muter maneh kanggo guru.

Latihan nggunakake kawruh

Supaya nyoba kawruh ing laku, kang dianjurake kanggo pass latihan, kang kasusun saka sawetara orane tumrap sekolah:

• panjelasan saka guru ing gol lan dislametaké saka proses latihan mbesuk adhedhasar kawruh sadurunge angsal;
• model demo guru implementasine bener saka tugas siap metu;
• test Ambalan dening conto saka aplikasi saka kawruh lan ketrampilan siswa;
• Ambalan luwih saka proses tugas sadurunge iku rampung otomatis.

gradation iki dhasar, nanging ana kaping yen siji utawa tataran liyane tilar saka sirkuit latihan.