Babak teater ing sekolah: program, rencana, deskripsi lan review

Klompok teater minangka ide sing apik kanggo sekolah utawa institusi pendidikan liyane. Kagiyane kasebut nyumbangake pangembangan kabeh manungsa, lan uga ngidini kanthi maksimal nggunakake kemampuan kreatife.

Fitur

Gradualitas, versatility lan kreativitas adoh saka daftar lengkap fitur-fitur sing bunder teater ing sekolah wis. Program iki fokus ing pangembangan saka kepribadian anak, ing individualitas lan keunikan. Rencana bunderan kasebut digawe kanthi njupuk ciri psikologis perkembangan anak sekolah ing kelompok umur beda.

Cara tradisional, program iki nemtokake panggunaan game lan wangun teater saka kegiatan, sing ngarahake aplikasi saka macem-macem jinis kreativitas anak. Lingkaran teater ing sekolah duwe fitur liyane. Ingkang penting, punika sanes asil pungkasan, inggih punika, kinerja ingkang saé, nanging proses persiapan - latihan, wekdal ingkang langkung jangkep lan pengalaman. Punika ing proses karya peran lan gambar tartamtu sing kualitas pribadi anak, pikiran simbolis, emosi berkembang, lan uga asimilasi peran tartamtu saka alam sosial.

Tujuane

Tujuan lan hipotèsis minangka bagéan integral saka ciri-ciri sing nduweni lingkaran teater ing sekolah kasebut. Program iki dibangun kanthi njupuk tugas-tugas ing ngisor iki:

• Kawruh karo konsep teater, uga karo macem-macem.
• Nglatih macem-macem jinis kreativitas. Proses kabeh ditindakake kanthi cara.
• Kesempurnaan skills seni.
• Pemodelan kahanan prilaku ing tugas sing digawé.

Amarga iki bunder ditemokake ing rong aspèk sekaligus: pendidikan lan pendidikan. Sing pisanan nemtokake pemenuhan tugas sing ngarahake ngembangake intelijen, emosi, lan uga kemampuan komunikasi anak. Aspèk kapindho sing tanggung jawab kanggo pangembangan artistry lan ketrampilan tartamtu saka inkarnasi apik.

Cara kanggo nggarap bocah

Babak téater minangka bagéyan saka macem-macem kegiatan sing ditujokaké kanggo nggayuh tujuan tartamtu. Proses iki ditindakake ing sawetara arah:

• Game teater. Ngajari anak kanggo nuntun ing papan sing diwenehake, nggawe dialog ing topik tartamtu, ngembangake perhatian, memori, pamikiran imajinatif lan minat umum ing seni.
• Rhythmoplasty. Ngemot game lan latihan karakter irama, puisi lan musik. Arah iki njamin kabutuhan alam anak kanggo gerakan.
• Teknik lan budaya wicara. Ngemot macem-macem kegiatan sing ngijini sampeyan kanggo berkembang napas lan kanggo mbukak kemungkinan tambahan piranti ucapan. Kanggo iki, lagu, ilat ilat, tingkat intonasi beda, lan liya-liyane digunakake.
• Budaya teater dasar. Anak-anak duwe kesempatan kanggo sinau babagan istilah dhasar lan konsep seni teater. Padha entuk kawruh babagan dasar-dasar tumindak, lan uga sinau aturan budaya penampil.
• Berkenalan karo drama tartamtu, crita, dongeng, dsb. Iki ora mung ngembangake keterampilan tumindak kanthi obyek khayalan, nanging uga nyumbangake pangembangan intelektual ing bocah kasebut.

Kompleksitas lan panggunaan horisontal kasebut minangka kaunggulan sing ora bisa dianggep bunder téater. Perencanaan kene nduweni peran sing penting banget, amarga bakal gumantung ing efektifitas proses kasebut.

Tugas ngrancang

Kanggo njamin efisiensi maksimum, kudu diwenehi perhatian khusus kanggo prosedur persiapan. Rencana bolo teater nemoni solusi tugas-tugas ing ngisor iki:

• Perkembangan sensitivitas.
• Perfection of memory, observation, attention, thinking and quick reaction.
• Pembangunan kamardikan.
• Kesempurnaan kabutuhan kreatif alam saka bocah tartamtu.
• Perkembangan kemampuan kanggo duwe awak dhewe.
• Aktivasi pemikiran jenis asosiatif .
• Ngembangaken pengetahuan umum anak.
• Learning naturalness on stage.
• Pergeseran perwakilan anak babagan teater, jinis, lan liya-liyane.
• Expansion of the vocabulary of the child.
• Kesempurnaan wicara mitologi lan dialog.

Kajaba iku, lomba teater uga nyumbang kanggo pendidikan babagan kerja, pambentukan gagasan kejujuran, kaadilan, kebecikan, lan liya-liyane.

Skills and skills of the child

Ing proses latihan lan teater-game kegiatan skills ing ngisor iki kawangun ing bocah-bocah:

• Bisa pindhah ing irama sing diwenehake, uga nggawe kompres utawa nggedhekake klompok otot tartamtu.
• Sampeyan bisa nindakake apa wae ing kahanan apa wae.
• Iku apik kanggo duwe piranti pidato.
• Cepet nggawe monolog utawa dialog karo partner.
• Bisa nggawe gambar utawa karakter tartamtu.

Kajaba iku, bocah-bocah sinau kanthi pasangan lan tim, uga ngatasi macem-macem situasi konflik.

Apa pengaruh sing dipilih ing bunder teater?

Kanggo entuk hasil maksimal kanggo bocah, sampeyan kudu milih bunder teater, miturut faktor-faktor ing ngisor iki:

• Pengalaman guru. Kanggo mbantu saben bocah mung bisa ngalami guru kanthi pendidikan sing cocok.
• Panemon lan pendekatan humane kanggo produksi. Ing proses muter bocah kudu seneng lan aman.
• Duration of training. Asil proses langsung gumantung marang wektu sing bakal dileksanakake kanggo persiapan lan latihan. Iku bakal luwih apik kanggo bisa kaping telung minggu.
• Sampeyan uga penting kanggo duwe jadwal sing trep. Kelas kudu dianakake ing panggonan sing trep lan ing kelompok cilik. Iki bakal menehi saben bocah maksimum wektu.

Babagan teater arupa pilihan banget kanggo kegiatan ekstra-kurikuler. Tinjauan kasebut nyatakake aktivitas kasebut minangka kepribadian bocah, ngidini dheweke nyoba kanggo peran sing ora khas, lan menehi kawruh anyar. Latihan lan preparation kanggo pagelaran ngajar anak komunikasi, kemampuan kanggo nggarap kelompok lan pasangan, nggawe lan alami ing kahanan apa wae.