Dysgraphia ing schoolboys enom: koreksi, ngleksanani, Nyegah, nimbulaké

siswa sekolah dhasar asring nandhang sangsara penyakit wicara therapy - dysgraphia. Punika ditondoi dening jinis-jinis tartamtu saka aksara nglanggar: anak nulis lagi ngomong, huruf sing liwati, ngganti pungkasan. Ing kasunyatan, iki masalah banget serius. Yen sampeyan ora mbayar manungsa waé kanggo menehi keputusan, anak uga berkembang Komplek inferiority. Peers ing sekolah bakal nggawe moyoki, anjog kanggo mundhut saka kapercayan. Mulane, dysgraphia ing siswa enom (bakal diwenehi ngisor koreksi, ngleksanani lan Nyegah) arep topik penting rasan tuwane.

panyebab

Ilmuwan isih durung dikenali nimbulaké pas, kang kok ana penyakit. Jeksa Agung bisa ngetokake iki isih ora sacara kebak mangertos, nanging sing paling ahli setuju yen basis kanggo pangembangan penyakit nurun kang. Alasan dysgraphia ing schoolboys enom:

1. Heredity. Minangka wis nyatet, iki penyebab utama kanggo katon saka penyakit. Anak njupuk saka tuwané saka immaturity otak ing departemen tartamtu. Amarga iki, ana wektu tundha ing pangembangan sawetara fungsi.
2. sumber fungsi. Iki nuduhake macem-macem kelainan fisik. Menawi mekaten, ana nglanggar pembangunan mental lan wicara, uga anak kélangan kemampuan kanggo maca lan nulis. Correction dysgraphia, Dyslexia ing anak sekolah dhasar kudu diarahake utamané ing mbusak nimbulaké penyakit.
3. hypoplasia serebral. Sembarang bundhas utawa karusakan nyebabake dysgraphia. Lan karusakan otak bisa kelakon minangka asil saka ora normal ing kandhutan, asphyxia utawa cahya kanggo infèksi.
4. impact sosial lan psikologis. Mesti wae, kita kudu ora lali bab faktor iki. Penyakit ing anak bisa kedadeyan amarga wicara samesthine kang wong liya, kekurangan Komunikasi, uga inattention kanggo maca lan nulis ing anak dening tuwane.

Jinis dysgraphia ing schoolboys enom

Hubungan Wangun penyakit bakal bantuan tuwane kanggo bener aplikasi ing pakaryan dianjurake dening terapi wicara. Sampeyan kudu ngerti sing ana telung jinis utama penyakit iki:

1. Acoustic. Iki wangun dysgraphia iku asil saka kelainan ngremboko wicara pangrungon. Sing, anak ora bisa kanggo ndelok swara bener. Amarga saka layang kasangsaran iki, anak sadhar ngganti huruf ing tembung, amarga padha supaya krungu. swara padha ana campuran lan asring kijolan, contone b-p, h-g, c-w lan liyane. dysgraphia Acoustic mengaruhi lembut saka consonants ing layang (kaya - lubit). Uga, anak kerep sandiwara'aneka tunggal'-aksara. Correction dysgraphia akustik ing schoolboys enom kanthi pakaryan dirancang kanggo nambah spasi parungon.
2. Motor. masalah iki manifests dhewe ing wangun saka gerakan ora duwe aturan baku saka tangan nalika nulis. Ing kasus iki, anak bisa nindakake tumindak liyane. kombinasi nglanggar gambar visual lan audio biasane sabab saka wangun penyakit saka motor. Correction dysgraphia ing schoolboys enom saka jinis iki yakuwi ing lengkap kamardikan saka penyakit iki. Akibaté, anak bakal bisa kanggo nulis bener lan cocog gambar.
3. Optical. Dysgraphia saka jinis iki kapacak ing nglanggar fungsi visual. Anak bisa ora nampilake aksara, asil ing nulis pangilon, ganti utawa nyawiji saka unsur warna. Ing kasus paling ana permutation aksara padha (m-n). A manifestation saka penyakit iki nulis mirror saka kiwa menyang tengen ing kiwa-handers kelainan otak tartamtu. dysgraphia Optical ing bocah enom (pakaryan koreksi dijamin ing artikel) iku sawijining masalah penting ing donya modern. burem sesanti - cilik Kerep. Mulane iku perlu kanggo mbayar manungsa waé khusus kanggo Jeksa Agung bisa ngetokake iki. Jinis dysgraphia ing schoolboys enom ngidini kanggo nemtokake perawatan ing kahanan tartamtu.

Aku bisa nemokake dysgraphia?

Yen tuwane Suspect kamungkinan saka ngembangaken penyakit iki, sampeyan kudu dipun sinaoni dening neurologist utawa keturunan. Ing tingkat saka wutah saka kir terapi wicara. Wangsulan: Bab ingkang utama - bener nemtokake yen anak wis dysgraphia utawa nggatekke mung banal aturan saka ejaan.

A survey bocah ing ngarsane dysgraphia kalebu:

• Priksa wicara. Tartamtu manungsa waé kudu mbayar kanggo rasio, utamané ing pronunciation saka swara, Vocabulary, struktur ukara sing bener.
• Pertimbangan nulis. Sawise tataran pisanan sampeyan kudu mriksa email. Kanggo nindakake iki, anak ana kanggo nindakake tugas tartamtu. Paling asring iku Rewriting teks, nganakake maca lan ndhikte aksara lan syllables. Miturut asil pakaryan iki ditemtokake dening sarjana saka perkembangan basa ditulis.
• Sinau saka pangrungu lan ngarsane saka anak. Uga ngawasi kawontenan ing motor manual lan wicara.

Nyegah dysgraphia ing anak sekolah dhasar penting banget. Target kanggo ndeteksi penyakit uga beda-beda. Cara sing paling umum digunakake kanggo netepake kabisan phonemic. pakaryan iki ngidini anak kanggo nduduhake sing skills:

• kanggo mbedakake swara tartamtu ing tembung;
• nglakoni gambar kang jeneng didhisiki swara padha;
• bola saperangan syllables ing baris kanggo guru ing;
• krungu mispronunciation lan nggawa metu kesalahane.

Yen anak banget enom lan isih ora ing sekolah, uga bisa berkembang dysgraphia. Panjenengan bisa mriksa ing bayi gambar. Bocah-bocah sing tresna nggambar lan asring melu iki, meh ora kena pengaruh saka penyakit iki. Yen anak ora kaya apa, lan kabeh gambar kang kalebu garis ingkang pedhot-pedhot utawa shivering, ana kemungkinan gedhe pangembangan dysgraphia.

Cara kanggo ndandani penyakit

Dysgraphia ing bocah enom (koreksi, pakaryan lan pangobatan kanggo ngrampungake karo masalah) iku urgent. Sawise masalah wis dikenali, sampeyan kudu langsung miwiti latihan. Ing cilik saka anak karo penyakit kudu urusan karo terapi wicara lan ahli ilmu jiwa sing.

dening program koreksi dysgraphia ing anak sekolah dhasar ditemtokake gumantung ing wangun saka penyakit. Tuwane ngirim njupuk akeh masalah lan kanggo ngleksanakake Rekomendasi ahli. Pilihan banget transfer anak kanggo sekolah therapy wicara, nanging ora ing saben kutha ana. Paling asring, tuwane piyambak kudu bisa karo bocah-bocah.

Correction dysgraphia ing schoolboys enom ing cara ing ngisor iki:

• nganakake studi kanggo nambah memori;
• tambah Vocabulary;
• memorizing aturan ejaan;
• assignments ditulis saka macem-macem alam;
• rehabilitasi pijet reception ananing minangka needed.

orane tumrap sekolah perawatan

Eliminasi dysgraphia ing anak sekolah dhasar wis digawa metu ing patang langkah:

1. Diagnosis. Sampeyan ngirim asring nindakake macem-macem pakaryan ndhikte kanggo mriksa tingkat saiki grammar. asil dipikolehi kudu njelasno lan tarik Serat pisanan.
2. Preparation. Kene, mbayar manungsa waé kanggo pangembangan memori, pikiran lan skills motor nggoleki. Penting kanggo ngenali pangerten sesambetan spasial.
3. Correction. Saka titik iki wiwit langsung perawatan saka normal ana. Kabeh karya wis fokus ing telung aspèk: grammatical, paromosastro lan fonétik. Ing goal - kanggo mbenerake Pelanggaran, kanggo normalake maca lan nulis proses.
4. Evaluation. Langkah final, kang mriksa kabeh asil, tuwane Rekomendasi paling anyar.

cara efektif saka koreksi dysgraphia

Ana bakal rembugan ing liyane rinci ing cara paling efektif saka mbeneraké penyakit:

1. tembung Model. ngleksanani iki minangka nderek: anak menehi gambar sing wis dicet lan subyek ing tembung rencana. Tugas mahasiswa apa kanggo jeneng obyek, lan banjur ngomong kabeh wah wicara supaya. Banjur saben swara hubungan karo huruf lan nulis kabèh tembung.
2. Cara Ebbigauza. Siswa nampa sheet karo tembung kang aksara sing ilang. Sampeyan perlu kanggo masang aksara ilang lan mbaleni nulis kabeh kabeh tembung.
3. Analisis swara lan aksara. Menehi anak gambar saka subyek tartamtu. Panjenenganipun needed nelpon bab iki lan nulis tembung. Banjur sijine logat, dibagi dening syllables lan ngucapake wong banter. Saben swara perlu kanggo misahake lan nandheske werna sing cocog. Sampeyan kudu mbandhingaké nomer karo sawetara aksara.
4. Correction kasalahan. Kene, wong nemu sawetara tembung kesalahane disengojo. tugas sekolah - kanggo ndandani lan mbaleni tembung ing wangun bener.

Paling umum wicara therapy penyakit - dysgraphia ing siswa enom. Correction saka pakaryan sing kontribusi kanggo perawatan, ana kanggo manungsa waé ing ngisor iki.

Khusus "Nulis banter"

Iki mbokmenawa siji saka pakaryan sing paling efektif. Ora ngganti pet wis pronouncing banter ditulis karo release wajib nuduhake banget. Iki kudu rampung alon, cetha enunciating saben aksara. Contone: lembu menehi susu.

Ngleksanani ngarahke ing mundhakaken tingkat literacy. Banget ngalahaken ana swara kang nalika fluency ora mbayar manungsa waé, lan lagi pocapan salah. Titik penting pronunciation saka tembung kanggo mburi, endings pilihan. Anak karo dysgraphia, arang banget bisa nulis kabèh tembung. Asring, ing mburi padha sijine teken sing bisa mistaken kanggo huruf. Nanging, nomer iki garis ora cocog nomer huruf sing arep ing tembung iki.

Kanthi proyek iki wis rampung dysgraphia koreksi akustik ing siswa enom. Pakaryan ngarahke ing perawatan saka penyakit, cukup warna. Nanging dhasar wis "Nulis metu swara." Sampeyan perlu kanggo mulang bocah kanggo pronouncing saben tembung ditulis, lan banjur kasil ora bakal ngenteni suwene.

Ngleksanani "Corrector"

Kanggo jaminan saka tugas iki kudu buku teks rumit utawa mboseni. Kasunyatan sing anak iki ora kasengsem ing maca. Mung requirement - huruf gedhe kanggo mbedakake antarane kang ditulis. Kawitan kita kudu milih huruf gampang (biasane sing aksara), kang anak mangerténi lan ora nggawe kesalahane ing nulis dheweke, kayata "a". tugas sekolah bakal kanggo nemokake sebutno layang iki lan salib sawijining metu.

Iki nganti dening ngelajengaken phase liyane Komplek. Sampeyan bisa nambah cacahing serat, iku seng di pengeni kanggo milih padha nulis, contone, "l" lan "m". Ngerti persis apa nimbulaké masalah ing anak, iku banget prasaja. Sampeyan perlu kanggo nindakake ndhikte, ing proses nulis sing siswa bakal nggawe kesalahane tartamtu. Ing basis saka kasalahan bisa dikenali kelemahane ing grammar ing.

Correction saka dysgraphia optik ing schoolboys enom kanthi ngleksanani. Iku banget efektif, iku perlu ora mung kanggo ketegangan otak, nanging uga ing mata. Sampeyan kudu ditekan yen teks ora kudu nimbulaké kapentingan ing anak. Dheweke ora kudu maca, lan kanggo nemokake wujud huruf.

Ngleksanani "Golek lan nerangake"

Nepaki tugas iki kudu saperangan dictations, ditulis dening anak. Kudu nerangake saben koma, dikirim ing ukara tartamtu. Yen wong ora duwe kawruh sing kudu ing mesthi mulang siswa aturan. Luwih apik, yen guru bakal kasurung mahasiswa kanggo Jawaban sing bener, supaya pikir kang bisa nyusun keputusan.

Sak ngleksanani, iku penting kanggo ngelingi ora kakehan anak. Saben ndhikte dianjurake kanggo mbongkar ing lima utawa enem sentences. Jawaban sing bener perlu kanggo swara sing kaping sawetara. Contone, ing koma antarane tembung "sun" lan netral "kita" sambungan nawakake part slozhnopodchinonnogo. Sampeyan kudu nyatet sing saben ndhikte temtunipun kudu bisa ing kewan omo.

Minangka bagéan saka tugas iki digawa metu sing koreksi saka dysgraphia akustik ing siswa enom. Ngleksanani "Golek lan nerangake" lan "Nulis banter" sing paling efektif kanggo mecahaké masalah iki.

Tugas "Labyrinth" lan "Golek huruf ilang"

Iki loro pakaryan sing cukup populer, lan sing paling tuwa sing digunakake ing pangembangan kabisan anak. Padha uga migunani kanggo koreksi dysgraphia.

"Labyrinth" ingkang develops skills motor reged anak. Saiki, ana akèh kolèksi beda, ngendi sampeyan bisa nemokake teka-teki gedhe. Labyrinths, yen pengin, bisa tarik dhewe tuwane. Tugas utama anak dilacak karo driji utawa pen saka awal kanggo mburi gerakane ruwet. Organisasi Nyegah lan dysgraphia koreksi ing bocah enom bisa adhedhasar ngleksanani. Iku paling prasaja lan universal.

Ngleksanani "Golek huruf ilang" yakuwi kanggo berkembang mindfulness ing anak. Kanggo menehi implementasine perlu kode sumber, ngendi kabeh iku ing sawijining panggonan. Banjur, ing materi padha pengin mbusak huruf, ninggalake ing Panggonan ngilangi sing. Tugas mahasiswa - kanggo isi ing unsur ilang. Sampeyan kudu ora mbusak teks-sumber, minangka anak sing perlu kanggo mbangun soko.

Nalika nggoleki materi sing kudu njupuk menyang akun kasunyatan sing arep mahasiswa kasengsem. Ing kasus iki, eksekusi tugas nguripake ing game. Bubar, liyane lan liyane kamungkinan kanggo berkembang dysgraphia ing siswa enom. Correction, ngleksanani lan Nyegah saka penyakit iki sing penting kanggo pangayoman saka anak saka jalaran karu.

koreksi tulisan

Kasunyatan iku kanggo anak karo tulisan dysgraphia punika kerumitan tartamtu. Biasane anak nulis utawa cilik utawa gedhe. Nyapu ing tulisan ora kedadean negatif, iku kanggo planggaran anak ora worth iku.

Supaya kanggo mulang mahasiswa kanggo nulis bener, iku bakal njupuk bab telung minggu. Pisanan Sampeyan kudu tuku notebook ing kandhang lan takon kanggo ngasilaken teks ing kertas. layang sing ora pindhah ngluwihi sel - aturan utama. Sampeyan kudu tindakake munggah ing iki lan kanthi ndhukung anak.

Aja kakehan anak sawetara garis uga ditulis saben dina - kasil sing banget. Malah yen tuwane sing kesel kanggo melu karo anak, iku wis strictly dilarang kanggo nuduhake iku, lan malah luwih kanggo mundhakaken nada muni. Minangka piranti tulis dianjurake kanggo nggunakake pena karo lumahing Gamelan, lan potlot ing wangun segitiga.

Ing ngarep, sampeyan bisa muter karo anak, menehi munggah pena lan mangsi. Banjur bakal nyoba kanggo nulis bener, supaya dadi ora kanggo spoil game.

Rekomendasi saka terapi wicara profesional

Akèh ahli ing lapangan iki pranata ing ngisor iki:

• cara Dysgraphia koreksi cukup warna, nanging merata efektif. Tuwane kudu bisa karo anak, amarga mengaruhi mangsa saka anak.
• Performing tugas mbutuhake kaprigelan lan sabar. Kajaba iku, ngleksanani kudu conducted ajeg, paling jam dina.
• Yen spesialis takon akèh informasi kanggo proses, teks kudu dipérang dadi pirang-pirang bagean. Dadi bakal luwih gampang lan anak lan diwasa. Kita ora bisa ngidini lemes, minangka iki bakal mimpin kanggo whims lan suda efficiency.
• Ing kesalahan paling umum kanggo mbaleni peer kaping pirang-pirang. Tuwane ngirim ora meksa anak apa iku, amarga ora bakal mimpin kanggo tindakan apik. Ing nalisir, anak bakal supaya akèh kesalahane sing mimpin menyang rikuh kanggo menehi hasil karo.
• Dhukungan penting banget, malah ing kahanan sing paling sepele. A anak nganti tugas? We kudu memuji marang Panjenengane, nanging ing moderat. Ing Jeksa Agung bisa ngetokake iki kudu delicacy, sampeyan ora bisa kaluwihen. Kanggo gagal ing kasus ora ngina anak. Utamané dilarang invent julukan nyerang. Iki ngrugekake mengaruhi psyche anak.

Nyegah

Warning dysgraphia ing siswa enom bisa nglanggar pangenalan parungon saka swara wicara. More 3 taun iku perlu kanggo saya mriksa titik. Yen anak wis masalah umur iki, lagi gampang kanggo ngatasi karo bantuan saka ngleksanani biasa.

Ing taun anyar, gedhe popularitas ditampa latihan menyang basa manca saka anak (biasane Inggris) karo 3-4 taun. Anak ing umur kenangan anyar gedhe lan gampang kanggo ndelok iku. Nanging, yen pendekatan salah kanggo memulang anak bisa berkembang Dyslexia utawa dysgraphia.

Ngirim mbayar manungsa waé kanggo pronunciation bener saka diwasa tembung. Yen tuwane bakal bola kanggo anak, bisa mimpin kanggo masalah tartamtu. Yen bocah ngandika iku salah, iku kudu langsung mulang carane nggawe. Banjur bakal apik kanggo ngelingi, lan bakal tuwuh luwih cepet.