Jinis karya ing Skills penambahan Ejaan

Ing rahasia saka nguwasani skills saka huruf wewenang punika kemampuan kanggo enggal aplikasi aturan ing proses nulis. Sing, semi-otomatis kanthi visual, parungon utawa mlebu nalar sesambetan, ora aturan mrodhuksi textually.

Sistem siswa language Russian kudu Master ing 5 taun. Saka siji taun kanggo nglumpukake liyane lan liyane aturan, kang wis burem menyang memori lan dilakoake karo kacepetan perlu ing proses nulis.

Kesusastraan, mbutuhake meh ora kontrol atine, diprodhuksi kanggo dangu lan asil saka sistem pakaryan, kaping Ambalan lan konsolidasi. guru madep pitakonan angel: nalika, carane lan apa kanggo mbaleni? Aku biasane nglampahi baleni sawise sinau Utas gedhe ing mburi lan ing awal taun sekolah, lan ing sekolah, selektif - apa sing paling angel kanggo bocah, lingkungan assi. Kanggo luwih efisien lan ekonomi kanggo wektu Ambalan stands metu kasus paling angel nulis. Contone, informasi dhasar babagan tembung ing, siswa angsal ing sekolah dhasar, sawetara wis ditambahi 5 kelas sing, sing sinau rinci ing subyek "Kriyo" ing kelas 6, lan ing kesalahan dictations nulis endings pribadi saka kriyo ngidini ora mung kesupen lan kasebar kapitu-graders, nanging uga sawetara saka sing sing kuwat apal aturan. kasekengan enggal ndadekke kanggo aplikasi aturan tartamtu. Dadi, kita perlu kanggo mbaleni maneh lan maneh, nglamar iki beda jinis karya.

Aku nimbang banget migunani:

1. Ejaan limang menit ing awal ing pawulangan. Kadang patemon Orièntasi Ejaan diwenehi digarap macem-macem formulir saka tembung sing padha. Dadi, kanggo "ndeleng" kriyo kanggo akeh iku dadi sandhungan amarga kebingungan karo huruf e lan. Kanggo mesthekake yen anak sing cetha bab peran lan panggonan e-morphemic lan komposisi saka macem-macem formulir kriyo ing: ndeleng, weruh, weruh, weruh, weruh. Banjur kesempatan mujudaken pembangunan orfogramm data.

2. Sasampunipun preparation saka mahasiswa esthi Vocabulary ndhikte peer "orfogrammy tembung", "orfogrammy netral", "dialek orfogrammy", uga macem-macem dictations liyane.

3. Ing mburi enem sasi, mahasiswa sing diwenehi tugas kanggo nggawe ndhikte Vocabulary saka tembung sing salah ing dictations kontrol. Vocabulary kalebu dictations tembung, kang kesalahane padha digawe ing sawijining utawa peer.

4. Bisa ing salah ing dictations, expositions lan anggota - a liya banget penting nambah literacy. Nglampahi karya iki minangka nderek: nulis bener nerangake, Aku tetep. Penjelasan orfogrammy, siswa sing dibutuhaké kanggo menehi sawetara conto kanggo consolidate.

5. Tulis ing Papan 8 - 10 tembung kang orfogrammy Mlayu, lan sabanjuré ing pitakonan kurung sing bakal bantuan kanggo mbentuk tembung. Training in preparation saka frasa mundhak Vocabulary murit, ndadekake luwih gampang lan cepet kanggo nemokake tembung pas kanggo nyebut pikirane ing karya sing diserat, lan utamané ing respon lisan nalika wektu kanggo bayangan iku nyenyet.

6. Ing sinau iki jenis ukara karya efektif minangka specification ndhikte grammar: recreate memori teks, nggunakake kasebut ana ukara. Iku stimulates kegiatan saka swara saka anak, mulang kanggo nggunakake nalika muter desain pesawat teks, utamané sing asring digunakake ing gaya buku wicara participle lan phrases participle langsung, Komplek lan rumit dening usulan-usulan.

     Bisa ing Ejaan lan kesusastraan wacan siswa mimpin purposefully lan runtut ing kabeh taun saka piwulang basa Rusia.