-Kualitas profesional TK guru. Apa kudu dadi guru TK

Apa kudu dadi guru TK ing kasunyatan dina? Profesi iki khusus ing wigati lan orane katrangan.

Fitur Profesi

Spesifik saka pegawe iku subyek utama stands anak iku dadi titah unik saka alam. Panyedhiya kudu melu ing kasukman, mental, pembangunan fisik saka anak. Iku kanggo alesan sing karya saka guru TK iku salah siji sing paling kritis lan penting ing donya modern.

Utomo saka kegiatan pedagogical

Kabeh karya guru ngarahke ing tatanan saka aktivitas utama sing ngembangake harmonious pribadine preschooler. Kanggo implementasine sukses kabeh tugas diutus kanggo guru, kudu duwe skills bener profesional. Ora kabeh sing duwe Institute guru latihan diploma bakal bisa dadi buruh apik Dow. Work minangka guru TK melu implementasine saka musik, game, karya, riset, kegiatan desain karo bocah.

Program karya pendidik

Ana syarat tartamtu kanggo tingkat latihan, uga kanggo langsung aktivitas saka Staff memulang institusi wis sekolah. Saliyane SMK secondary utawa pendidikan profesional luwih, kudu dadi guru program karya khusus. Iku nuduhake tujuan utama karya karo bocah: pendidikan, ngremboko, pendidikan. Ana tugas diwènèhaké diutus guru kanggo periode tartamtu, kanthi cara nampa wong-wong mau. Miturut standar anyar pendidikan sadurunge sekolah, guru nyerat kabeh skills universal dhasar, kang kudu njaluk marang completion saka mesthi, siswa sawijining. Gumantung preschools kang profil dipilih, guru program bisa Highly pituduh. Antarane tujuan paling populer ing pimpinan sadurunge sekolah patriotik, lingkungan, arah olahraga.

Fungsi kanggo implementasine saka pendidikan guru aktivitas

Kanggo ngleksanakake tugas diutus kanggo tutor sistem modern pendidikan ing Rusia, iku perlu fungsi tartamtu. Komunikatif - fungsi menehi pancingan melu kemampuan saka guru kanggo nggawe kontak karo anak, kanggo njaga hubungan apik karo wong lanang. -Kualitas profesional guru TK nggadahi hubungan spiritual kanggo dicekel bocah, ngrawat, anget, katresnan lan bab. Fitur iki mbutuhake persekutuan penuh ora mung karo klien, nanging uga karo wong tuwane, anggota Staff, lan kolega.

fungsi diagnostik wis magepokan karo sinau saka karakteristik saben anak lan panyiapan saka tingkat pendidikan lan pembangunan. Kualitas profesional saka guru TK rawuh kawruh karakteristik psikologi anak kang. Yen guru ora duwe informasi babagan tingkat moral, mental, pembangunan fisik saka anak, wis ora Panggonan ing taman kanak-kanak a. A bener profesional bakal nliti kabeh ciri pribadi saben anak ing grup, kanggo njaluk kenalan karo wong tuwané, bakal njelasno kahanan urip, ing atmosfer ing kulawarga dadi weruh kabeh sing mengkono kanggo dicekel bocah.

fungsi orientasi-prediktif nompo kuwi profesional kualitas guru TK planning karya pendidikan lan ngremboko. Kajaba iku, ing kapentingan profesional saka pegawe Dow ngirim kalebu kepinginan kanggo dadi kreatif ing aktivitas.

Structurally - Ngrancang fungsi characterizes kualitas profesional saka guru TK kanggo organisasi saka latihan, lan game, proyèk karo dicekel bocah.

fungsi pengaturan dianggep dadi sing paling angel, bisa nduduhake pendidik ciri pribadi. Mung fascinated profesine wong bisa mimpin anak, "ignite" ing wong narik kawruh. guru milih, struktur Alexa nalika ubungan karo bocah, ngatur kanggo wong-wong mau macem-macem kegiatan, nganalisa kepinginan saka anak kanggo nampa kawruh lan skills anyar.

fungsi riset melu kemampuan saka guru kanggo ngajari piyambak, berkembang kapentingan sing profesional, dadi anak ing conto iki.

Sing kudu bisa kanggo tutor

Ana sipat pribadine tartamtu, kang kudu guru TK. Ing tatanan profil iki bisa dijupuk ing College pedagogical utawa universitas. Wangsulan: Bab ingkang pisanan kanggo Wigati kualitas unggul. Yen guru ora kaya anak, ora arep digarap wong-wong mau, ora malah pirembagan bab kepinteran pedagogical kang.

djalmo manungso

kualitas iki utamané penting kanggo anggota saka Profesi. panyedhiya sing kudu nyedhiyani support pas wektune lan pitulungan kanggo anak kanggo wong kanggo ngatasi masalah sing digandhengake karo komunikasi karo wong lanang liyane. Bimbingan guru sensitif, sing rubah saka bayi "pacarku elek" menyang "swan" ayu. Sajrone neng TK, aku kudu lunga wutah pribadi saka anak, akeh kepinginan kanggo kawruh lan skills anyar.

toleransi

Mentor kapekso dadi sabar dicekel bocah. Iku ngindari kahanan nalika guru nangiang swara kanggo anak sak kelas.

tact Pedagogical lan kaadilan

Iki kalebu selaras karo standar kualitas interaksi guru universal lan komunikasi karo preschoolers. Kajaba iku, pendidik profesional njupuk menyang akun kuwalitas individu ciri psikologis saben anak. Miturut GEF anyar kanggo saben TK murid di bangun alur pendidikan dhewe bebarengan kang gerakane ing bimbingan guru kang. Justice - kontrol kualitas prentah saka guru modern. Panjenenganipun kapekso kanggo tumindak nyedhaki ing hubungan kanggo saben anak. Apa kuwalitas pribadi saka pendidik apik? Sampeyan ngirim dadi optimistis, ora kanggo njaluk ilang ing kahanan nemen, duwe Pesona lan karisma, nduweni pangertèn saka banyolan, duwe kawicaksanan kadonyan. Saka titik tampilan saka kegiatan sosial, supaya guru kudu tansah siap kanggo kolega ing dealing karo masalah umum lan sosial related bal utamané pendidikan.

guru pakaryan TK

Mentri Pendidikan dikembangaké syarat kanggo ketemu dening guru sadurunge sekolah modern.

• Panjenenganipun kapekso kanggo jangka, ngatur, lan nindakake aktivitas saka anak lan upbringing ing kontrol.
• Guru tawaran karo karya saben dinten, kang ngarahke ing njupuk kahanan rehabilitasi sosial lan psikologis anak sadurunge sekolah.
• Ing karya, kang kapekso kanggo aplikasi modern teknologi pendidikan, Techniques master, cara, cara saka instruction.
• Adhedhasar Rekomendasi sing ahli ilmu jiwa anak, asil panaliten pribadi, apa karo anak individu, ing kelompok, melu aktivitas goodman lan pembangunan.
• Bebarengan karo panyedhiya kesehatan develops lan nindakake pesawat saka ngukur ngarahke ing Nyegah lan promosi kesehatan fisik anak sadurunge sekolah.

Bebarengan karo profesional medical njogo penguatan kesehatan anak, mbeta metu aktivitas sing kontribusi kanggo pangembangan psychophysical sing, tanggung jawab kanggo urip lan kesehatan.

Pendidik kudu ngerti lan tundhuk karo hukum Russian, angger lan pancasan saka Pemerintah RF ing pendidikan wis sekolah, duwe pranata CRC.

kesimpulan

tembung kayata "emban" asalé saka "feed", IE perawat. Kamus Modern napsiraken Profesi minangka wong sing wis melu ing pendidikan saka wong nompo tanggung jawab kanggo pangembangan lan kahanan kang ana ing pribadi saka wong. Ing ngarso Profesi memulang ana alasan ing adil. Kanggo pangembangan kebak masyarakat, iku penting sing pengalaman gained dening generasi lawas, liwati ing anak. Kanggo pisanan Profesi iki muncul ing Yunani kuna. Ing wektu adoh, pangembangan abdi anak mangsuli. Iku kang pisanan mirsani bayi sakwise bayi tansaya munggah, diiringi wong kanggo sekolah. Ing pakaryan abdi ngetik pembangunan kontrol prilaku anak lan laku tumindak. Mboko sithik ngganti abdi teka perduli ngarep (governess), lan banjur guru TK. guru Modern ngontrol - pribadine kreatif lan padhang. Lagi ditondoi dening stabilitas emosi, toleransi, sabar, steadiness, pengamatan. Wakil saka Profesi Komunikasi banget lan skills langsung. Mentor - an organizer banget sing ndarbeni wicara cetha, bisa kanggo narik kawigaten manungsa waé interlocutor ing. Kabeh anggota Profesi iki penting lan tanggung jawab, raos kuwat saka tanggung jawab pribadi. Padha aktif, enterprising, jenis menyang bocah lan kanca. Ana Watesan medical tartamtu sing ora ngidini wong bisa kontrol guru. Calon kanggo kirim guru ngalami ujian medical. Kanggo anak ora ngidini wong karo penyakit mental, serius penyakit saka sistem musculoskeletal, ambegan lan sistem jantung, gerah saka mono kuwat. Kita ora bisa ing taman kanak-kanak lan kanggo wong-wong sing duwe kulit-venereal lan penyakit infèksius sing virus pelaku usaha.