Mutu pendidikan. pambiji kualitas sistem pendidikan

Daftar Sekolah Pendidikan Moskow minangka informasi khusus lan basis analisis. Iki dirancang kanggo njamin kontrol efektif saka proses pendidikan ing kabeh tingkat. Ayo kita waca kanthi rinci babagan kualitas pendidikan sing dipantau, apa kegiatan sing kalebu, apa informasi sing ditampa peserta lan cara digunakake.

Tujuan Utama

Sistem kanggo evaluasi kualitas fungsi pendidikan kanthi dhasar prinsip:

1. Aksesibilitas.
2. Strukturedness.
3. Transparansi.
4. Keluwesan.
5. Mbokmanawi.
6. Modularitas.

Tujuane nggawe informasi lan basis analitik yaiku:

1. Tambah aksesibilitas lan keterbukaan informasi babagan pendidikan kanggo kulawarga.
2. Realisasi analisis obyektif saka asil belajar.
3. Ngapikake kualitas pendidikan.
4. Njamin partisipasi saka tuwane lan murid ing kontrol proses pedagogis.
5. Tambah transparansi jroning ngatur kualitas pendidikan ing kabeh tingkatan, saka institusi tartamtu tumrap sistem kutha minangka sakabehe.

Daftar Anggota

Moscow Register of Education Quality dianggo online. Basa iki dumadi saka www. New.mcko.ru. Pangguna yaiku:

1. Wong tuwa sing digawa munggah ing DOW.
2. Guru pendidikan menengah.
3. Murid lan tuwane.
4. Guru-guru ing Dow.
5. Wakil-wakil administrasi taman kanak-kanak lan sekolah.
6. Ahli profesional.
7. Departemen Pendidikan.
8. Manajemen wilayah.
9. Pusat ibukutha kualitas pendidikan.

Struktur

Kualitas pendidikan Moskow kasedhiya ing basis teknologi maya. Kemampuan kanggo nggarap data nduweni jumlah pengguna sing ora diwatesi. Kanggo saben wong kabinèt pribadi dibentuk. Ngawasi kualitas pendidikan ditindakake liwat:

1. Akses menyang portal saka sembarang negara ing donya.
2. Selaras karo standar kualitas rancangan proses pendidikan.
3. Nganggo perangkat lunak apa wae.
4. Pengolahan lan kasedhiyan informasi ing mode 24/7.
5. Kekiyatan pembangunan sing cocog karo kabeh owah-owahan sing kedadeyan ing pedagogis, kabutuhan pangguna, uga njupuk rekening panjaluke wong tuwa.

Dhaptar kualitas pendidikan kalebu:

1. Database.
2. Layanan.
3. Piranti.

Sistem evaluasi kualitas pendidikan ngidini sampeyan ngatur volume lan isi data sing bakal teka, kanthi nggunakake setelan kamar pribadi panganggo ing panguwasa lan hak-hak kasebut. Kaca pribadi saka wong tuwane diwenehake kanthi piranti lan layanan. Miturut struktur lan isi informasi, padha beda-beda saka kelas pribadi saka kategori pangguna liyane.

Ngakses

Kanggo sing kepengin ngontrol kualitas pendidikan, pangguna pribadi lan tembung sandhi digawe ing sekolah utawa ing DOW. Wong tuwa nampa informasi kasebut ing institusi sing diajak anak-anake. Sembarang wong sing kasengsem diwenehi pitakon lan tembung sandhi nalika ngurusi caregiver utawa guru kelas. Miturut statistik, saiki luwih saka 185.000 wong tuwa sing didaftar ing basis data lan duwe kantor dhewe.

Keuntungan

Para ilmuwan sing kadhaftar ing basis data bisa nganalisa lan ngawasi kualitas pendidikan ing maneka wilayah. Utamane, dheweke entuk akses menyang asil:

• Indikator eksternal kanggo saben institusi pendidikan ing kutha.
• Kegiatan sekolah. Wong tuwa, antara liya, entuk akses menyang informasi babagan pemenang kontes, olympiads, lomba.
• Indikator eksternal kualitas pendidikan khusus kanggo anak sampeyan.
• Analisis dhasar internal lembaga pendidikan.
• Pangembangan individu dening anak saka program dhasar DOW kanthi njupuk variasi.
• Pengajaran dhasar pendidikan umum dhasar ing sekolah dhasar.
• Prestasi individu saka anak ing bidang pendidikan, latihan, pembangunan.
• Kegiatan pengawasan lan pengawasan kanggo lembaga pendidikan, ditindakake dening Departemen.

Kajaba iku, sistem pendidikan kualitas menehi bahan metodologis lan analitis. Sinau ing babagan iki ngidini sampeyan melu tugas manajemen ing tingkat institusi pendidikan. Amarga kasedhiyan layanan lan alat, wong tuwa ora mung bisa nganalisa kualitas pendidikan, nanging uga tumindak kanthi bebas kanthi isi proses pembelajaran. Warta kasebut nyiptakake kahanan kanggo analisis diri, partisipasi ing acara sing penting, komunikasi karo pengguna liyane.

Fitur khas

The Register Capital of Education Quality minangka informasi kutha basis siji. Iki ora mung adhedhasar asil statistik lan panyedhiya informasi. Warta dibentuk miturut pakar, taksiran objektif. Ngidini pangguna bisa nggarap isi proses pembelajaran, nganalisa, nemtokake apa tingkat kualitas pendidikan. Sampeyan uga penting yen wong tuwa bisa ngatur kahanan proses pendidikan miturut asil sing diduweni. Sistem iki nggunakake indikator numerik, piranti konseptual, lan data analitik.

Analisis internal

Iki ditindakake dening institusi pendidikan sajrone kabeh taun akademik. Iki perlu kanggo njamin kontrol proses pedagogis lan kemampuan kanggo nggawe keputusan manajerial miturut asil sing diduweni. Ing praktik sekolah, iki diandharake ing tumindak tes, macem-macem testing lan kontrol karya, bagean saka kawruh, kalebu mbatalake. Ing DOW, pelaksanaan tugas-tugas kasebut wis dilakoni liwat pemantauan terus-terusan pengembangane murid. Sajrone pemantauan, registrasi nyathet kabeh indikator lan prestasi anak kasebut. Hasil kasebut diproses kanthi otomatis. Sistem iki nggawé dinamika, nuduhaké kasuksesan sing stabil, ngungkap lan nuduhaké masalah. Akibaté, wong tuwane nampa informasi lengkap babagan pangembangan anak.

Kontrol njaba

Punika dipun ginakaken dening Departemen Pendidikan ing saben jadwal lan ing panyuwunan kepala sekolah. Kontrol kuwi perlu kanggo objectifying indikator anak sesuai karo persyaratan standar pedagogi. Ndaptar nyedhiyakake analisis data otomatis multifactorial. Informasi iki digunakake dening wong tuwa, pawai, kolektif guru, manajer. Kanthi analisis eksternal lan internal iki, pemantauan komprehensif dilakokaké, saéngga bisa netepake tingkat-tingkat ing kualitas pendidikan.

Kamardikan analisis

Objektivitas evaluasi eksternal diwenehake dening:

• Gunakake ing kabeh tingkat operasi bahan seragam kanggo verifikasi, dibentuk miturut asas tugas standar. Sing terakhir iki ngliwati keahlian substantive lan testologis.
• Perbandhingan kontrol njaba lan internal.
• Panganggone teknologi terpadu standar kanggo ngleksanakke ilmu, pamroses komputer asil nggunakake statistik matematika.

Rencana kegiatan

Perlu dicathet menawa ibukutha ora mung kutha ing ngendi penilaian kasebut babagan kualitas pendidikan sing ditindakake. Standar dibangun kanggo kabeh wilayah ing negara. Dadi, kasil mlebu ing taun ajaran 2014/2015 daftar pendidikan mutu ing tlatah Tula. Antarane aktivitas kalebu ing kontrol eksternal, perlu dicathet:

1. Pengukuhan negara nggunakake mekanisme analisis independen, USE.
2. Ngontrol kesesuaian lulusan latihan lan siswa kanggo syarat standar pendidikan (GEF, FKGOS).
3. Ujian asil nguwasani kurikulum umum ing framework akreditasi institusi.
4. Diagnosa lan ngawasi prestasi anak.

Program kasebut uga menehi:

• Nentokake kesiapan siswa kanggo nerusake pendidikan ing tahap sabanjure.
• Evaluasi kawruh anak babagan subjek.
• Penyelenggaraan pelaksanaan GEF ing SD lan SD.
• Diagnosis intersubject lan metaprojective saka prestasi siswa.
• Dhukungan organisasi lan metodologis panaliten internasional.

Tingkat panggunaan

Operasi sistem kasebut adhedhasar telung unsur:

1. Informasi kolom. Ing level iki, lembaga ora nambah informasi apa-apa marang database, nanging mung nggunakake data sing disumbang dening Dinas Pendidikan.
2. Statistik lapangan. Ing level iki, lembaga bisa nampa lapuran nalika evaluasi internal diwenehake.
3. Lapangan Manajemen. Yen institusi nggunakake alat analisis internal lan eksternal, sistem kasebut ngetokake bahan-bahan sing rinci babagan mutu pendidikan ing institusi pra sekolah utawa pendidikan.

Lapangan Manajemen

Ing tingkat iki, sampeyan ora mung bisa nyumurupi prestasi, masalah, nemokake faktor sing nyebabake prestasi anak asil tartamtu, nanging uga mbentuk arah pangembangan luwih lanjut utawa ngembangake program bantuan operasional kanggo siswa / institusi pendidikan. Ora mungkin kanthi manual utawa cara tradisional liyane kanggo ngetung lan nganalisa indikator sing dicedhaki dening kabeh anak kelas utawa kelompok latihan ing topik sing ana, unsur program, lan keterampilan sing disetel ing standar pedagogis. Daftar kualitas bakal menehi perkiraan ing sawetara detik ing mode otomatis. Iki uga ngidini guru nganakake penyesuaian operasional marang karyane, ngeculake nyeret, sing asring ora efisien. Guru, adhedhasar asil sing dipikolehi, berkembang pendekatan orientasi kepribadian kanggo sinau. Para wong tuwa, nampa pangerten sing jelas saka kahanan kasebut. Kanggo wong-wong mau, kahanan diwujudake kanggo partisipasi kompeten ing kontrol lan ngatur proses pembelajaran, nggawe rencana individu lan arah pangembangan kanggo bocah. Mung yen ana informasi babagan zona kesuksesan lan wilayah sing stabil, ngupayakake ngilangi kesulitan lan nambah keterampilan, bisa nambah kualitas asil pribadi. Kanthi pitungan prasaja, ora bisa nganalisis babagan kahanan kasebut lan ngleksanakake proses manajemen.

Inovasi

Wiwit taun sekolah taun 2012/2013, wong tuwa nggunakake layanan informasi online sing unik kanggo Moskow lan kabeh negara babagan asil partisipasi anak ing diagnostik njaba independen. Ing wektu sing padha, wong diwasa bisa weruh ora mung indikator piyambak, nanging uga arah acara kasebut. Kajaba iku, wong tuwa duwe akses menyang peta unsur-unsur dhasar pendidikan sing dikembangake utawa ora dikembangake. Padha uga diwenehi rekomendasi lan kabeh penjelasan babagan diagnostik njaba kualitas proses pedagogis. Yen indikator kasebut ora kasedhiya ing akun sampeyan, iki tegese institusi ora melu ing diagnostik njaba.

Fitur kaca pribadi para pengguna

Instrumen sing ana ing kantor tuwané ditujukan kanggo ngembangake interaksi antarane sekolah lan kulawarga. Dina iki, sanajan tingkat pangembangan teknologi seluler rada apik, komunikasi antarane institusi pendidikan lan wong tuwane ora bisa dianggep produktif, trep lan gampang diakses. Alesan utama kanggo kahanan iki yaiku lapangan kerja wong diwasa. Orang tuwa kerep duwe dina sing ora normal, rapat-rapat, bisnis perjalanan, negosiasi lan wektu-wektu resmi liyane. Basis informasi ngidini sekolah lan kulawarga bisa berinteraksi ing wektu sing nyata, tanpa nglanggar jadwal luang utawa karya wong diwasa. Ing kabinèt pribadi ana layanan sing ngidini wong tuwa bisa ndeleng lan jadwal partisipasi ing acara kasebut utawa acara liyane sing ana hubungane karo proses pendidikan utawa aktivitas ekstra-kurikuler.

Portofolio Elektronik

Iki ngidini sampeyan njupuk kaperluan pendidikan individu kanggo saben siswa. Ing kasus iki, saben wong tuwa bisa melu nggawe portofolio anaké. Mulane wong diwasa ora mung ndeleng, nanging bisa ngisi. Partisipasi kaya mengkene bisa nambah daya saing anak. Portofolio elektronik nuduhake:

1. Kabeh kabisan saka bocah.
2. Dinamika perkembanganipun.
3. Sukses khusus.

Alat iki ngidini sampeyan nyetel proses pendidikan, kanthi cara sing tepat, nyedhiyakake dhukungan sing ditrapake kanggo siswa. Para wong tuwa uga ngawasi asil, nemtokake kualitas pendidikan. Penting banget kanggo nyedhiyakake prestasi anak kasebut. Kadhangkala ora bisa ngumpulake kabeh prestasi siswa ing kertas.

Daftar kualitas pendidikan wilayah Tula

Pangkalan data nyedhiyakake kamungkinan kanggo ngatur institusi pendidikan multi-disiplin sing duwe sawetara bangunan, anak-anak gedhe lan pedagogical staf, lan sumber daya sing beda-beda. Situs jeneng Tula.mcko.ru nyedhiyakake:

1. Audit independen internal lembaga pendidikan.
2. Hasil unloading, model analitis lan paramèter simpan.
3. Fiksasi konten lan dalan proses pendidikan.
4. Kegiatan pedagogik akuntansi.
5. Fiksasi prestasi profesional guru.
6. Nemtokake prestasi pribadhi bocah ing nguwasani program pendidikan umum ing kabeh tingkat.
7. Nggawe multi-modul, analitik lan laporan statistik kanggo pangguna beda.
8. Interaksi antarane subyek.

Ing sistem kasebut, ana uga buku-buku elektronik saka guru lan siswa.

Transparan lan jelas analisis

Asil evaluasi kualitas pendidikan diwenehi ing:

1. Bentuk kanthi pratondho verifikasi. Padha ngemot informasi kanggo saben bocah lan kabeh kelas minangka sakabehe.
2. Peta rinci saka murid sinau babagan komponen sing dites saka isi pendidikan, meta-subjek lan subyek.
3. Dinamika prestasi pendidikan lan pengembangan individu ing anak.
4. Bahan analitis, dibentuk miturut asil diagnostik institusi pendidikan. Iki ngidini sampeyan kanggo mbandhingake data saka institusi tartamtu kanthi rata-rata kanggo kutha utawa kabupaten.
5. Rekomendasi kanggo perbaikan, miturut analisis faktor informasi sing ditampa ing proses pendidikan.

Kesimpulan

Ngelingi informasi sing diwenehake ing ndhuwur, pentinge ngenalake dhaptar ing wilayah negara kasebut ora bisa ditelaake. Informasi lan analisis basis data ngidini supaya kabeh panganggo sing interested bisa ndeleng asil saka staf pengajar institusi pendidikan. Ing wekdal ingkang sami, gambar gabungan kanthi telung dimensi dipundamel, ingkang gumantung langsung dhateng prestasi saben anak. Daftar ndadekake supaya kabeh murid lan murid ditampa. Informasi lan basis analitis dibentuk miturut kontinuitas lan pertimbangan dinamika pribadi, penargetan pendekatan sing digunakake. Contone, portofolio elektronik digawe saka telung taun. Bisa ditrapake nganti umur 18 taun.