Pendidikan Preschool: sistem, institusi

pendidikan wis sekolah ing tengen saben anak, kang dipun ginakaken institusi training cocog, Nanging, bisa digawa metu dening tuwane ing kahanan urip dhewe.

Statistik nuduhake yen ing bab siji katelu saka kulawargané Russian ora bisa mundhakaken anak ing negara institusi nyamektakaken. Mulane, pendidikan wis sekolah ing negara kita, tumindak minangka salah siji saka prioritas saka kawicaksanan muda.

Ing sajarah sistem pendidikan wis sekolah ing Rusia

Dipuntedahaken negara Eropah ing pungkasan abad ka-19 ing spasi domestik wiwit katon institusi pendidikan nyamektakaken. Ing taman kanak-kanak free pisanan ing negara kita iki diadegaké ing taun 1866 ing St. Petersburg. Sanalika wiwit katon institusi training pribadi kanggo anak saka intelektual ing.

Ing setengah pisanan saka abad kaping-20, program pendidikan pendidikan sadurunge sekolah ing Rusia iki wis cukup dikembangaké. Akses dibukak kanggo umum ing massa kabèh saka mbayar lan free institusi nyamektakaken. negara wis saya tumindhak saperangan Kindergartens, organisasi kang cedhak karo tingkat saiki.

pendidikan wis sekolah ing jaman Soviet

Program pisanan, miturut kang wis bisa kabeh Kindergartens negara iki diadopsi ing 1934, lan wis wiwit 1938 ditetepake tugas utama kuwi institusi, kawangun struktur institusi, nyathet postulat Kindergartens fungsi, guru panuntun dhumateng ngenalaken.

Ing 40s abad pungkasan, PAUD wis ngrambah unprecedented kanggo sing span wektu. Akses kanggo latihan free ditampa luwih saka rong yuta anak antarane negara.

Ing taun 1959, gadhah rampung anyar wis sekolah pendidikan ing wangun creches. tuwane bisa ngirim ing dicekel bocah dhewe umur 2 kanggo 7 taun, mangkono owah-owahan masalah dhateng pundak guru pendidikan umum lan freeing wektu free laku Employment.

pembaharuan lengkap saka sistem pendidikan, sing digawa metu ing negara kita ing wektu saka 80s pungkasan kanggo agêng-90s pungkasan abad nyebabaken pembentukan saka "Concept PAUD." document sing sawetara prinsip dhasar, kang padha ngetutake guru ing upbringing anak:

1. Humanization - pangembangan karya hard, ngurmati hak-hak liyane, katresnan saka kulawarga lan donya njaba.
2. pembangunan pribadine - penguatan kesehatan fisik lan mental ing anak, bantuan ing pangerten kerja pamikiran lan karya.
3. Individu lan diferensial pendidikan - ing dokter pangembangan anak, latihan Toddler adhedhasar kapentingan pribadi, lan kabisan.
4. Deideologization - pambocoran saka angka manungsa, larangan saka ideologi tartamtu ing lampahing program pendidikan.

institusi budget

organisasi budgetary dikenali orientasi nirlaba, miturut dhawuh dening panguwasa, badan poto-pamaréntah lokal kanggo nyedhiyani layanan kanggo masyarakat ing PAUD. Properti saka institusi iki kagungane negara miturut, nanging kumandel marang manajemen pembuangan saka panguwasa pendidikan.

Mbiayai Kindergartens umum saka budget ing wangun ngawèhaké. organisasi kuwi ora dilarang saka mengkono bisnis, yen nampa income ngarahke ing nggayuh sasaran sing digawe institusi.

institusi otonomi

sistem pendidikan wis sekolah tabet kamungkinan saka organisasi lembaga-lembaga otonomi. Kategori punika kalebu institusi dening subjek saka Federasi Rusia pemberian layanan pendidikan.

Financing saka Kindergartens otonomi ing beyo saka dana dhewe saka pendiri liwat tunjangan utawa ngawèhaké. Layanan Publik bisa kasedhiya kene minangka mbayar lan gratis. Properti saka institusi otonomi wis diutus kanggo Manajemen lan kapasrahake Manajemen sawijining.

Tugas saka institusi pendidikan sadurunge sekolah modern

Saiki nyedhiakke tugas kuwi fungsi organisasi pendidikan wis sekolah:

• mromosiaken kesehatan mental lan fisik saka anak, pangayoman saka urip saka bocah;
• njupuk wutah sosial lan pribadi, pangembangan kabisan wicara, kepuasan kabutuhan estetis ;
• Anak pendidikan gumantung umur, pangembangan katresnan marang donya, bab kanggo kabébasan lan hak liyane;
• interaksi karo tuwane, paring bimbingan lan saran kanggo kulawargané enom.

Guru pendidikan sadurunge sekolah

Tugas utama saka guru - pangembangan saka pribadine individu khusu saka anak, pambocoran saka dhasar saka pemahaman ing donya, ing tatanan saka angka ing hubungan kanggo alam lan masyarakat.

Guru ing pendidikan wis sekolah kudu kuwalitas ing ngisor iki:

• pembangunan saka pikiran, long-term lan RAM;
• stabilitas emosi, ratings objectivity, tact lan moralitas;
• empathy panjaluk lingkungan;
• kasedhiyan kabisan Creative;
• kemampuan kanggo cepet ngalih manungsa waé;
• kebecikan, toleransi, kaadilan, inisiatif.

Jinis sadurunge sekolah modern

Diwenehi perlu digarap kelompok umur lan nargetake tartamtu dicekel bocah pendidikan individu, ana ing ngisor iki jinis institusi pendidikan sadurunge sekolah:

1. TK Traditional - nindakake program latihan umum lan pendidikan anak.
2. TK kanggo anak umur awal - wis nyepakaké bocah umur saka 2 sasi kanggo 3 taun. Tanggung jawab kanggo nitahaken saka kahanan optimal sing ningkataké sosialisasi awal lan adaptasi saka anak kanggo donya.
3. TK kanggo anak lawas, umur sadurunge sekolah - ngleksanakake program pendidikan dhasar, lan uga melu ing umur anak wulangan 5-7 taun ing kelompok khusus, sing kasedhiya karo witjaksono kesempatan kanggo sukses ing sekolah.
4. Kindergartens Recovery lan pengawasan - sing temen maujud ora mung program wis sekolah, nanging uga digawa metu nyegah, kesehatan lan karya sanitasi.
5. Ngimbangi institusi - emphasis wis digawa metu ing koreksi qualified mahasiswa cacat mental lan fisik.
6. TK karo prioritas kanggo kegiatan tartamtu - saliyane kanggo pendidikan umum, guru ketemu pendidikan, pribadi, sosial, estetis lan kabutuhan seni bayi.

Wusananipun

Senadyan sistem relatif uga dikembangaké saka institusi pendidikan wis sekolah isih Jeksa Agung bisa ngetokake thorny ing negara kita tetep ing asil dandan saka personel memulang, tatanan saka kuwalitas pribadi guru ing latar psikologi salebeting.

lengkap pambocoran saka potensial pedagogical, nambah kepinteran saka guru, poto-pendidikan, kasungsun lan pembangunan lembaga-lembaga training anak kang sistem - kabeh iki salah siji masalah kang paling menet ing PAUD.