Subject ngembangaken lingkungan ing grup tengah sadurunge sekolah lan efektifitas

lingkungan Subject ngembangaken ing grup tengah diatur ing ketat netepi standar anyar pamaréntah federal generasi kapindho digunakake ing institusi pendidikan wis sekolah. We nliti fitur saka proses iki, uga efektifitas kanggo pendidikan saka generasi enom saka negara kita.

aplikasi

Subject ngembangaken lingkungan ing grup tengah melu nggunakake limang wilayah pendidikan:

• wicara;
• kognitif;
• Kamping;
• estetis lan seni;
• sosial lan lesan.

desain Concept

construction sawijining njupuk menyang wawasan aturan lan tata cara tartamtu. Subject ngembangaken lingkungan grup tengah taman kanak-kanak wis dibangun nggunakake prinsip kadohan, kegiatan, kreatifitas, kamardikan, penetepan fleksibel, comfort individu, openness, faktor mental.

Proses iki ngarahke ing nggawe emosi kaanane saben wakil saka TK ing.

Subject ngembangaken lingkungan ing grup tengah melu kombinasi unsur estetis klasik lan inovatif ing organisasi pendidikan lan lingkungan pendidikan.

Wilayah saka kegiatan

wilayah kang bisa kalebu ing jinis karya? Proyèk punika lingkungan subyek-ngembangaken ing tengah grup nompo organisasi saka pamblokiran tartamtu saka aktivitas.

arah seni lan estetis melu nitahaken saka TK "Creative Studio", kang anak bakal bisa kanggo nduduhake Kerajinan sing, appliques. Organisasi iki saka lingkungan subyek-ngembangaken ing tengah grup nyumbang menyang tatanan saka kegiatan kreatif ing preschoolers, menehi gagasan kanggo karya menarik anyar.

Minangka bagéan saka "Workshop Creative" guru kurban langkah dening langkah kanggo nggawe macem-macem Kerajinan asli, nggunakake kang preschoolers bisa nambah aktivitas produktif sing.

pusat wis peralatan lan bahan perlu kanggo aktivitas kreatif lan seni anak:

• Stencils, napkin, gunting, potlot,
• sikat lim, karton, kertas, lempung;
• game didactic.

Nggawe lingkungan domain ngembangaken ing grup tengah jinis iki menehi kesempatan diagnosis awal banget anak wasis lan bakat.

minangka anak sing dikarepake bisa njupuk metu saka kakus, kang omahé kabeh bahan lan pribadi dibutuhake kanggo kertas Creative, potlot lan ndamel kasunyatan gagasan Creative sing, gagasan asli, bayangan.

Iki develops lingkungan obyek-spasial gugus tengah kasedhiya kanggo saben anak, kang kanthi meets syarat ing generasi kapindho saka GEF.

Tambahan saka pembangunan wicara

Ing basis saka tengah sadurunge sekolah diatur "World of Books", kang sudhut buku kapisah. Nalika rencana tundhuk ngembangaken lingkungan, grup tengah iki dianggep minangka tataran kapisan preparation kanggo sekolah. Books karo karya sastrawan anak kang, folktales Russian milih kanggo pusat iki supaya padha jumlah maksimum ilustrasi warni lan padhang.

Saliyane buku ing guru perpustakaan cilik ngirim foto sastrawan anak kang kanggo visual apal anak, uga sawetara informasi bab urip lan karya.

Kaya domain ngembangaken lingkungan ing grup tengah lan ngidini ngarsane game didactic, nyumbang kanggo pangembangan skills motor nggoleki anak sadurunge sekolah.

tatanan kesusastraan

Pusat "kesusastraan" nggadahi disualekno saka game didactic, ngijini menyang berkembang anak pendidik. Kene sampeyan bisa ndeleng macem-macem gambar narasi, mirrors, Toys alus. Kaya domain ngembangaken lingkungan grup tengah GEF optimal kanggo tatanan preparation sadurunge sekolah saka usulan-usulan skills, crita cekak, skills kanggo padu, kanggo njawab pitakonan.

perkembangan kognitif

Njupuk menyang wawasan karakteristik individu lan bocah cilik, pengalaman emosi sing, tingkat pangembangan intelektual. Kaya lingkungan domain ngembangaken ing klompok sadurunge sekolah tengah ngarahke ing tatanan saka generasi enom saka gagasan bab integritas ing donya. Ing Course saka macem-macem kegiatan dicekel bocah njaluk kawruh anyar, sinau kanggo njelasno wong, kanggo aplikasi ing gesang saben dinten.

Pusat "Ekologi"

Ing klompok saben TK wis area urip dhewe. Sampeyan uga:

• macem-macem jinis saka njero ruangan;
• penyu, parrots, Hamsters;
• Care item - mbanyoni bisa, sarung tangan, golèk, sovochki, glathi, turut, Sprayers.

Kaya domain ngembangaken lingkungan grup tengah GEF nyumbang menyang tatanan saka generasi enom saka sikap ati menyang alam.

Yen grup enom saka anak padha pengamat minangka pasif liwat tumindak saka guru, ing guru klompok tengah aktif melu anak ing kasarasan saka tanduran.

Analisis aktif saka lingkungan subyek-ngembangaken ing grup tengah nandheske pentinge pendidikan lingkungan ing sadurunge sekolah.

aktivitas eksperimen

Anak nggawe ing mangsa kadhemen nyata mini-Taman. Saliyane njero ruangan tetanduran, sing care - mbanyoni, weeding, transplan, sakabeheng, diselehake ing ndhuwur urip lan macem-macem bahan wulangan related kanggo lingkungan.

Contone, gambar "Flora lan fauna", "Seasons", model saka woh-wohan lan sayuran koleksi saka bahan alami mbentuk preschoolers idea Camping satwa. Antarane unsur utama saka sudhut lingkungan ing grup tengah, iku kudu nyatet tanggalan cuaca lan alam. Piyambakipun nedahaken cathetan saka suhu udhara, ing ngarsane angin, udan ing mangsa beda.

Bebarengan karo wong tuwa lan wong lanang guru ngempalaken herbarium, watu, wiji. Sak piwulang ing urip sudhut, lagi skills digarap pembesar kaca tingal, microscopes, ukuran cangkir, flasks, jam, mbanyoni komplong.

Nalika nganakake aktivitas riset ngarahke ing budidoyo saka tanduran tartamtu ing mini-Taman, anak sinau nggambar diary khusus saka pengamatan, njelasno asil lan tarik kesimpulan karya rampung.

Kahanan digawe kanggo kegiatan informatif anak sadurunge sekolah ing grup tengah, ing lengkap tundhuk karo persyaratane standar pendidikan anyar. Mentor nindakake pendekatan individu kanggo saben anak, ngatur kanggo distrik sing alur learning individu pembangunan. Kids nguripake bimbingan guru ing peneliti iki sing bisa ngerti lan nerangake èksperimèn sing diayahi dening wong-wong mau lan nyobi.

Pusat "Matématika"

Games kamar, kang digawe ing grup tengah, fokus ing pangembangan pikiran logis ing preschoolers. tengah iki wis materi simbolis: kolèksi SIM kanggo mbandhingaké nomer, Papan Magnetik, persagi karo manéka geometris lan nomer, teka-teki mozaik lan kits. Kajaba iku, milih ing kuwi wilayah massa matematika saka macem-macem game, nyumbang kanggo pangembangan skills motor nggoleki driji ing anak.

Contone, nggunakake game "Rip kothak" Nikitin, uga pamblokiran logika pendidik Zoltán Pal Dienes stimulates pangembangan pikiran logis, mbentuk ing distrik sing pangerten dhisikan saka tokoh géometris.

Thanks kanggo game kegiatan kanggo nggawe lingkungan kebak lengkap, assuming papan cekap kanggo aktivitas.

Iku sak game peran-muter iku tatanan pembangunan fokus anak lan kapentingan kognitif sing kanggo matematika SD, mundhak kaprigelan lan konsentrasi saka preschoolers.

Saben anak milih kegiatan kang wis paling kesengsem. pendekatan pribadi tujuan kuwi kanthi ngilangaké panjaluk standar pendidikan Federal ing generasi kapindho kang padha ngenalaken ing sistem sadurunge sekolah.

pendidikan moral lan patriotik

Given kasunyatan sing siji saka wilayah kasebut ing GEF kanggo Dow sabenere tatanan saka perawatan ati saka anak sadurunge sekolah kanggo wong kang, tradhisi, kanggo entuk adil ing tengah grup sadurunge sekolah digunakake program khusus patriotik. Ing papan kapisah ing grup diselehake ing simbol negara: gendera, lambang saka Federasi Rusia, uga jas saka penyelundupan ing wilayah, kang wis sekolah institusi pendidikan. Kene materi visual, liwat kang anak bisa njaluk kenalan karo macem-macem bagian saka negara.

Tartamtu manungsa waé ing kelas, preduli saka arah kegiatan, guru wis mbayar kanggo pembangunan sipil-patriotik mahasiswa, ing tatanan saka toleransi anak sadurunge sekolah menyang wakil bangsa liyane lan agama.

pasinaon regional

Antarane aktivitas sing dianggep ing standar pendidikan anyar sing dikembangaké kanggo institusi wis sekolah, naleni, Panggonan khusus diwenehi kanggo komponèn regional.

Ing kelompok anak bebarengan karo guru sing nggawe sudhut Sajarah lokal khusus, kang kurban informasi ing alam, tradhisi, panggonan sajarah saka tanah kelairane.

Enlisting dhukungan aktif saka tuwane, guru bebarengan karo anak periodik ndudohke munggah pamèran foto pengabdian kanggo tradisi kulawarga, Travel.

tengah construction

pet sawijining nyedhiakke papan tartamtu kanggo aktivitas individu utawa bebarengan saka preschoolers, ngarahke kanggo nglumpukake saka individu bagéyan warna struktur. Amarga kasunyatan sing sak game wong lanang sing teka munggah karo rencana lan model saka omahé, dolanan, taman mobil dhewe, ora mung kawangun dening bayangan, nanging uga kanggo berkembang pikiran logis.

arah Musical lan teater

Minangka obyek penting lan naleni lingkungan ngembangaken, kang kudu dibentuk grup tengah taman kanak-kanak, kegiatan teater sepi. Kanthi bantuan saka guru ing saged nyawiji anak siji saka idea asli. Kroso aktor nyata, anak emancipated nuduhake sak pinggiran karakter sing ora ana siji malah sumurup.

Klompok diselehake layar mobile, mikir perwakilan teater nyata kang saben bocah bakal duwe peran dhewe.

kesimpulan

Kanggo jaminan saka tatanan sosial saka standar pendidikan Federal ing generasi kapindho, ing sadurunge sekolah kanggo nggawe lingkungan domain ngembangaken khusus. Ing kahanan digawe ing sadurunge sekolah, iku salah siji saka faktor utama mengaruhi tatanan saka pribadine sadurunge sekolah.

Sing kok dina iki organisasi barang-spasial lingkungan ngremboko penuh ing grup tengah institusi sadurunge sekolah dianggep dadi cekap penting lan relevan.

Ing lingkungan pendidikan tegese jumlah sing kahanan, sing ditujokaké ing pembangunan lengkap, upbringing lan pendidikan saka generasi enom.

bahan khusus, peralatan, peralatan tambahan, kang digunakake ing institusi pendidikan sadurunge sekolah kudu njupuk akun kebak karakteristik bocah, ngiyataken kesehatan mental lan fisik.

GEF generasi anyar nganggep construction kuwi program pendidikan lan pendidikan ing sekolah utami secondary, kang prinsip integrasi saka wilayah pendidikan beda, njupuk menyang akun karakteristik individu saben murid. Guru, Praktisi nyoba kanggo aplikasi ing karya inovatif Techniques sing, cara pendidikan lan latihan supaya kanthi nindakake tugas utama nyetel sadurunge wong-wong mau ing Kementerian Pendidikan saka Rusia.